У детей с РАС отсутствует защитная психологическая реакция на экстремальные ситуации. Их непосредственность, любопытство часто ставит их перед реальной опасностью возникновению пожара. Поэтому необходимо создать безопасные условия для того, чтобы уберечь детей с ограниченными возможностями от возможной трагедии и сформировать у них культуру безопасного поведения. Закрепили знание детей о причинах возникновения пожаров, правилах пожарной безопасности и доступных средствах пожаротушения