Тема дня «Веселый поезд» 12.02.2021

Игра «Доброе утро»

Дети стоят в кругу, им предлагается разучить приветствие, которое нужно пропеть:

Доброе утро, Саша! (Улыбнуться и кивнуть головой)

Доброе утро, Маша! (Называются имена, идет по кругу)

Доброе утро, Ирина Николаевна!

Доброе утро, солнце! (Все поднимают руки, опускают)

Доброе утро, небо! (Аналогичные движения)

Доброе утро всем нам! (Все разводят руки в стороны, затем опускают)

Пальчиковые игры по теме «Транспорт»

«Паровоз»

Ехал, ехал паровоз руки в «замок»

(большие пальцы вращаются)

Прицепил вагон, повез. (сцепить указательные пальцы)

Ехал, ехал паровоз

Прицепил вагон, повез….

«Кораблик»

Вот плывет кораблик мой (руки – «полочка», покачиваются)

Он плывет ко мне домой

(руки вперед, ладони сомкнуть углом (нос)

Крепко я держу штурвал («держать штурвал»)

Я ведь главный капитан (4 хлопка)

Игра «Котенок в гостях у ребят»

На поезде приезжает в группу к ребятам котенок. 

- Ребята, к нам приехал гость. Кто это? (ответы детей) Да, это котенок.

Дети рассматривают котенка. Воспитатель обращает внимание детей на гладкие ушки, лапки и мягкую пушистую шерсть.

-  Давайте поближе познакомимся с ним. Котенок, как тебя зовут?

- А теперь, ребята, назовите свои имена нашему новому другу. (Каждый ребенок называет свое имя.)

- А как зовут маму котенка, папу? (Ответы детей)

- А что котик любит кушать? (Ответы детей)

- Давайте покормим котенка молочком.

Педагог вместе с детьми «кормит» котенка молочком.

Занятие ««Веселый поезд»

Цель занятия - Познакомить с плоскими геометрическими фигурами: квадратом, кругом, треугольником, прямоугольником; учить подбирать нужные формы разными методами.

Дидактические материалы, оборудование, пособия:

На каждого обучающегося рамки Монтессори (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник); для педагога демонстрационный набор; карта страны Знаний.

Краткое содержание занятия

I часть Игра-приветствие «Здравствуйте!»

II часть Под музыку появляется карта страны Знаний. Педагог рассказывает детям, что в стране Знаний в одном из городов открылась выставка «Геометрических фигур». И все фигурные человечки стремятся ее посетить. Для этого необходимо отправиться в путь на поезде. Появляется изображение паровоза с вагончиками (рамками Монтессори).

На столах у педагога и у каждого ребенка лежат такие же паровозики с вагонами. И отдельно формы, вынутые из рамок. Формы украшены стикерами с мордашками (фигурные человечки). Педагог предлагает рассмотреть фигурных человечков: какие у них глазки, какого цвета, сколько их, какой формы каждый человечек (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник).

Затем предлагает помочь добраться фигурным человечкам в город, где проходит выставка. Для этого каждого нужно посадить в нужный вагончик (рамку).

Дети выполняют задание.

Можно делать остановки, на которых фигурные человечки выходят из вагончиков за сладостями, а затем снова садятся в вагоны.

III часть Задание на закрепление изученного материала: игра «Займи свое место». На полу лежат обручи со знаками, на которых изображены треугольник, квадрат, круг, прямоугольник. И вперемешку разложены вырезанные из картона фигуры. Пока звучит музыка, малыши вместе с родителями берут по одной фигуре и относят ее в обруч с соответствующим знаком. После окончания музыки проверяем правильность выполнения задания.

IV часть Песенка-прощание «Всем домой пора».

Данное занятие можно повторять многократно, постепенно увеличивая количество рамок по мере изучения новых фигур.

Прогулка.

Проходите, не стесняйтесь, по местам все размещайтесь.

Все на поезд собираемся, в путешествие отправляемся!

Мы с вами отправляемся в гости к птичкам.

Наблюдение за птицами

Предложите детям покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.

Воробей, что ты ждешь?

Крошек хлебных не клюешь.

Я давно заметил крошки,

Да боюсь сердитой кошки.

Вместе с детьми рассмотреть внешний вид птиц.

(Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они летают, прыгают, клюют.)

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Воспитатель учит мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место; приучает быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Дети становятся на обручи, положенные на пол в одной стороне площадки. Это воробушки на крыше. В другой стороне, подальше от детей сидит кот, он спит. "Воробушки полетели",- говорит воспитатель, и дети разлетаются в разные стороны. Просыпается кот, он потягивается, произносит: "мяу-мяу" и бежит ловить воробушков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробушков кот отводит к себе в дом.

Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Индивидуальная работа на развитие движений.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом. Воспитатель учит детей группироваться по два-три человека для совместных игр, учить играть дружно, делиться игрушками.

Традиция прощания

Давайте закончим наш день в кругу радости следующими словами:

Нежные, добрые девочки!

(Воспитатель идет по внешнему кругу)

Сильные, смелые мальчики!

(Обращаясь то к девочке, то к мальчику)

Встанем в круг, за руки все возьмемся

(Соединяет их руки),

И радостно друг другу улыбнемся!

(Дети заглядывают в глаза друг другу и улыбаются).

До новых встреч!