День первый «Цветная вода»

Тема дня «Цветная вода»

Здравствуйте, малыши! Сегодня мы будем с вами здороваться необычно:

Здравствуйте, котятки! (мяу-мяу) – поглаживание рук.

Здравствуйте, щенятки! (ав-ав) – сжимать и разжимать кулачки.

Здравствуйте, цыплятки! (пи-пи-пи) – по ладошке стучать пальчиком.

Здравствуйте, ребятки! (здравствуйте) – раскрыть широко руки.

Игра «Ласковое имя»

Сегодня такой чудесный день, у меня очень хорошее настроение. Чтобы оно было такое же чудесное у вас, давайте назовем ласково каждый свое имя.

Игра «Доброе утро, кукла Маша»

Когда дети все собрались, воспитатель говорит: «Ребятки, вы уже давно проснулись и пришли в садик, а кукла Маша еще спит. Давайте разбудим ее (подходят к кровати и будят) «Вставай, Маша, пора делать зарядку!».

Кукла просыпается, и говорит: «А, я не умею».

Воспитатель: «Ребята, давайте научим куклу делать зарядку.»

Начинается зарядка: «Птички».

1.Вводная ходьба. (30 сек.)

Ходьба друг за другом и бег.

Построение в круг.

2. «Птички машут крыльями»

И.п. Ноги слегка расставлены, руки внизу. Поднять Руки вверх и сказать: «Полетели, полетели на голову Сели» (4-5р.)

3. «Птички клюют зерна».
И.п. Ноги слегка расставлены, руки на поясе. Присесть, постучать ладошками по коленям (3-4р.)

4. «Птички пьют воду»

И.п. Ноги слегка расставлены, наклониться вперед. Руки отвести назад. Выпрямиться (3-4р.).
5. «Птички прыгают»

Воспитатель обращает внимание на куклу Машу. Кукле очень понравилась зарядка: «Спасибо ребяткам, я теперь тоже буду делать зарядку».

Занятие «Цветная вода»

Цель занятия - знакомить детей с основными цветами: красным, синим, зеленым, желтым.

Дидактические материалы, оборудование, пособия:

На каждого обучающегося:

1) 4 небольших прозрачных тазика с водой (d=15-20 см), 4 одноразовых стакана с концентрированным красителем (вода+пищевой краситель в порошке), 4 пластиковых лодочки, 4 пластиковых колечка, 4 пластиковых рыбки – соответствующих цветов, маленькие полотенца для рук;

2) карта страны Знаний;

3) демонстрационный набор.

 

Краткое содержание занятия

I часть Игра-приветствие «Здравствуйте!»

II часть Под музыку появляется карта страны Знаний. Педагог рассказывает детям, что в стране Знаний есть 4 красивых озера Красное, Синее, Желтое, Зеленое, названных великими первооткрывателями по цвету воды в них.

На демонстрационном столе стоят 4 прозрачных тазика с чистой водой и 4 одноразовых стакана с концентрированным красителем. Педагог рассказывает, что один путешественник привез ей немного водички из этих прекрасных озер, чтобы показать ребятам. И что у них на столах в стаканах тоже налита озерная вода.

Педагог показывает детям, как она создает озеро в каждом тазике.

Детям предлагается при помощи взрослых или самостоятельно в каждый таз вылить содержимое одного из стаканов. У детей должны получиться свои маленькие озерца Красное, Синее, Желтое, Зеленое. Важно, чтобы ребята пронаблюдали, как прозрачная вода приобретает цвет.

Каждое действие комментируется педагогом и взрослыми, находящимися рядом с детьми. Обязательно многократно проговаривается название цвета (у красителя в стакане, когда выливаем в прозрачную воду, по результату).

Затем педагог предлагает попутешествовать ребятам по их маленьким озерцам на лодочках. Задание: необходимо плыть на лодочке, соответствующей по цвету названию озера, т.е. по озеру Желтому плывем только на желтой лодочке.

III часть Задание на закрепление изученного материала: педагог предлагает рассмотреть предметы, лежащие на столе – это рыбки и колечки 4-ех цветов и поместить их в тазики с соответствующим цветом воды (желтые игрушки в озеро Желтое и т.д.).

IV часть Песенка-прощание «Всем домой пора».

 

Прогулка.

Наблюдение

Предложить детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).

Дуют ветры, ветры буйные,

Ходят тучи, тучи темные.

Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья.

Если в край далекий птицы полетели,

Если небо хмурое,

если снег идет.

Это время зима зовется.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Дети размещаются вдоль стены или по краю площадки. Они автомобили. Каждому дается руль разного цвета. Ведущий стоит лицом к играющим с сигналами такого же цвета как рули. Ведущий поднимает сигнал определенного цвета. Дети, у которых рули такого же цвета выбегают. Когда ведущий опускает сигнал, дети останавливаются и идут в свой гараж. Дети во время игры гуляют, подражая автомобилям, соблюдая ПДД. Затем ведущий поднимает флажок другого цвета, и игра возобновляется.

Дидактическая игра «Найди пару»

По два флажка каждого цвета (по количеству детей).

Воспитатель раздает детям по одному флажку. Сначала малыши ходят врассыпную по всему участку. На предложение взрослого найти флажок такого же цвета, они ищут себе пару и берутся за руки. Ребятам, которые затрудняются выполнить задание, воспитатель помогает. Затем проверяет, все ли дети встали в пары правильно.

Трудовая деятельность:

Мы в игрушки поиграли, а теперь их убираем.

Индивидуальная работа на развитие движений.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом. Воспитатель учит детей группироваться по два-три человека для совместных игр, учить играть дружно, делиться игрушками.

Традиция прощания

Давайте закончим наш день в кругу радости следующими словами:

Нежные, добрые девочки!

(Воспитатель идет по внешнему кругу)

Сильные, смелые мальчики!

(Обращаясь то к девочке, то к мальчику)

Встанем в круг, за руки все возьмемся

(Соединяет их руки),

И радостно друг другу улыбнемся!

(Дети заглядывают в глаза друг другу и улыбаются).

 

До новых встреч!