Формирование основ безопасности  у дошкольников в быту, социуме, природе.

Консультация для родителей.

Воспитатель: Бебенина Л.М.

       Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. (ФГОС ДО)

Под безопасным поведением следует понимать такой набор стереотипов и осознанных действий в изменяющейся обстановке, который позволяет сохранять индивидуальную целостность и комфортность поведения, предупреждает физический и психический травматизм, создает нормальные условия взаимодействия между людьми. Формирование безопасного образа жизни является актуальной проблемой современного общества в сложных условиях социального, техногенного, природного и экологического неблагополучия и требует внимания родителей и педагогов всех элементов образовательной системы, начиная с дошкольного образования. Дошкольный возраст – период впитывания, накопления знаний. Необходимо дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них, ведь безопасность - это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.

        В последнее время уровень здоровья детей стал значительно снижаться. Увеличилось количество детей с врожденными патологиями, с физическими отклонениями, рост простудных и инфекционных заболеваний.

      Такие ухудшения здоровья происходят по ряду причин:

- упадок моральных устоев семьи (разводы, алкоголизм, наркомания, убийства и т.д.);

- снижение социального благополучия (малообеспеченные семьи, неполные семьи, безработица, проблемы с жильем и т.д.);

- плохая экология (загрязнения почвы, воды, воздуха, уничтожение зеленого пояса, испытание разного вида оружия в военных и мирных целях и т.д.).

      Воспитать здорового и полноценного человека – самая главная задача общества.  Валеология – это наука о здоровье.

     С малышами мероприятия по валеологии в основном сводятся к привитию культурно – гигиенических навыков, навыков самостоятельности.

     Но с 4 лет дети имеют некоторый запас знаний, жизненный опыт. Этих знаний достаточно, чтобы осмысленно понять роль здоровья в своей жизни и жизни других людей, получить навыки безопасного поведения.

Задачи, которые стоят перед нами, взрослыми по формированию основ безопасности жизнедеятельности:

- дать представления о здоровом образе жизни, основам безопасного поведения в быту и в обществе, культуре взаимоотношений;

- воспитание внешней и внутренней культуры, культуры взаимоотношения полов;

- формировать практические навыки и умения личной гигиены, занятия спортом;

- учить детей предвидеть опасности, выполнять правила поведения в быту, на дороге, при встрече с незнакомыми людьми;

- иметь представления о терроризме и стихийных бедствиях и экстремальных ситуациях.

    Валеологические знания очень важны. Скоро дошкольник шагнет в мир, где много опасностей. Необходимо научить ребенка не бояться опасностей, а уметь остерегаться их и обходить. Надо научить детей выражать свои чувства, мысли, уважать мнение других, заботиться о здоровье и благополучии своем и чужом.

     Направления основ безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Используемая литература

Колобанов В.В. Уроки Мойдодыра. Уроки Айболита. С-П.: Изд-во Агентство, 1997.

Чумаков Б.Н. Валеология. М.: Изд-во “Агентство”, 1997.

Баль Л.В., Ветрова В.В. Букварь здоровья. М., 2000.